AzArEn
سفارة دولة فلسطين
أذربيجان

التعليم

لمحة عامة عن النظام التعليمي والمهني

تشرف وزارة التربية والتعليم العالي في فلسطين على التعليم العام في المدارس الحكومية، والمدارس التابعة لوكالة غوث اللاجئين والمدارس الخاصة.  وكذلك تشرف الوزارة على التعليم العالي في الكليات والجامعات الفلسطينية. 

مراحل السلّم التعليمي:

المرحلة الأولى: رياض الأطفال (ما قبل المدرسة): يشمل الأطفال من سن  4 سنوات – 5 سنوات و5 أشهر.

المرحلة الثانية: التعليم العام ويشمل:

 التعليم الأساسي  (الإلزامي) ( الأول الأساسي حتى العاشر الأساسي):

وتبدأ هذه المرحلة بدخول الطالب للصف الأول الأساسي، عند سن 5 سنوات و6 أشهر؛ وتستمر لمدة عشر سنوات؛ أي حتى نهاية الصف العاشر الأساسي ( المرحلة الإلزامية).

أ‌) التعليم الثانوي ( الأول ثانوي حتى الثاني ثانوي ) ويشمل:

1- التعليم الثانوي الأكاديمي:

ويشمل الفرعين: العلمي، والأدبي (العلوم الإنسانية)؛ ومدته سنتان؛  ويُعدُّ الطلبة هنا للتقدم لامتحان الثانوية العامة (التوجيهي). ويمكن لمن يجتازون هذه المرحلة بنجاح الالتحاق بالجامعات. 

2- التعليم الثانوي المهني:

ومدته سنتان؛ وينقسم إلى خمسة أفرع، وهي: صناعي، وتجاري، وزراعي، وتمريضي، وفندقي؛ ويعد الطلبة هنا للتقدم لامتحان الثانوية العامة (التوجيهي المهني)، الذي يمكنهم من الالتحاق بكليات المجتمع أو بعض الكليات الجامعية التي تناسب تخصصاتها نوع التعليم في الفرع الثانوي.

مدة العام الدراسي:

 يبدأ العام الدراسي بتاريخ 1/ أيلول من  السنة الشمسية، وينتهي في 30/ حزيران من السنة الشمسية التي تليها؛ أي تكون مدة العام الدراسية (9) أشهر.

مسميات الصفوف والمراحل:

 

المرحلة

الفرع

الصفوف

التعليم الأساسي

 

ــــــ

 

الأول الأساسي

الثاني الأساسي

الثالث الأساسي

الرابع الأساسي

الخامس الأساسي

السادس الأساسي

السابع الأساسي

الثامن الأساسي

التاسع الأساسي

العاشر الأساسي

التعليم الثانوي الأكاديمي

 

العلمي

الحادي عشر (1ث)

الثاني عشر (2 ث)

العلوم الإنسانية (الأدبي)

الحادي عشر (1ث)

الثاني عشر (2 ث)

التعليم الثانوي المهني

 

الصناعي

الحادي عشر (1ث)

الثاني عشر (2 ث)

الزراعي

الحادي عشر (1ث)

الثاني عشر (2 ث)

التجاري

الحادي عشر (1ث)

الثاني عشر (2 ث)  

التمريضي

الحادي عشر (1ث)

الثاني عشر (2 ث)

الفندقي

الحادي عشر (1ث)

الثاني عشر (2 ث)

 

نظام الامتحانات في المدارس:

يتكون العام الدراسي من فصلين دراسيين متكاملين ومتساويين في العلامات المدرسية، ويكون كالآتي:

1- التعليم الأساسي:

أ‌) لا تعقد امتحانات لطلبة الصفوف الأساسية الأولى، إنما يتم التعبير عن مستوى الطالب الأكاديمي بالتقدير فقط، حسب ما هو موضح أدناه:

ممتاز = 90 – 100.
جيد جداً = 80 – 89.
جيد = 60- 69.
متوسط =50-59.
مقصر = 49 فأدنى. 

ب)  تعقد امتحانات لبقية الصفوف (من الرابع الأساسي حتى الثاني عشر (ثاني ثانوي) لجميع المباحث، وذلك خلال السنة الدراسية المكونة من فصلين دراسيين؛ ويتقدم الطالب للامتحانات حسب الجدول الآتي:

الفصل الأول

الفصل الثاني

النتيجة السنوية للمبحث

نوع الامتحان

العلامة

نوع الامتحان

العلامة

امتحان شهري

10%

امتحان شهري

10%

امتحان نصف الفصل

30 %

امتحان نصف الفصل

30 %

امتحان شهري

10%

امتحان شهري 

10%

النشاط

10%

النشاط

10%

امتحان نهاية الفصل

40% 

امتحان نهاية الفصل

40% 

المجموع

100%

المجموع

100%

المعدل السنوي للفصلين الدراسيين

الانتقال بين الصفوف:

تكون علامة النجاح (50%) فأكثر من النهاية العظمى في المبحث الواحد؛ ويُرفع الطالب من صفه إلى الصف الأعلى منه إذا نجح في جميع المباحث؛ أما الطالب الذي يرسب في ثلاثة مباحث أو أقل فيتقدم لامتحان الإكمال.  ويرسب كل طالب رسب في (4) مباحث فأكثر، ضمن نسبة الرسوب المسموح بها.  وتدون علامات الطالب في جميع المباحث، ويقابلها التعبير عنها بالتقدير حسب الآتي:
 
ممتاز = 90 إلى 100
جيد جداً = 80 إلى 89 
جيد     = 70 إلى 79
متوسط  = 60 إلى 69 
مقبول  =  50 إلى 59
مقصر = 49 فما دون

التعليم الثانوي الأكاديمي:

تعقد امتحانات للصفين الحادي عشر والثاني عشر ( الأول الثانوي والثاني الثانوي) الأكاديمي بفرعيه العلمي والأدبي (العلوم الإنسانية)، حسب ما هو مذكور أعلاه في بند (1/ ب) مع ملاحظة أن الحد الأقصى لعلامات المباحث في هذين الصفين هو (100) علامة؛ والحد الأدنى للنجاح هو (50) علامة؛ ما عدا اللغة العربية واللغة الإنجليزية التي حدها الأقصى (150) علامة، وحدها الأدنى (75) علامة؛ ومبحث الرياضيات في الفرع العلمي الثانوي فقط يكون حد العلامة الأقصى (200) علامة، وحدّها الأدنى (100) علامة.

التعليم المهني:

 تعقد امتحانات للصفين الحادي عشر (1ث) والثاني عشر (2ث) بجميع فروعه الخمسة خلال العام الدراسي حسب ما هو مذكور أعلاه في بند (1/ب)، مع ملاحظة أن الحد الأقصى لعلامة المباحث هو (100) علامة والحد الأدنى هو (50) علامة عدا ما يلي: 

الفرع

الصف

المبحث

النهاية العظمى للعلامة

النهاية الصغرى للعلامة

الصناعي

الحادي والثاني عشر (1ث) + (2ث)

علم الصناعة (تخصص)

150

75

التدريب العملي (تخصص)

150

75

الزراعي  

الحادي والثاني عشر (1ث) + (2ث)

التدريب العملي (تخصص)

200

100

الفندقي

الحادي والثاني عشر (1ث) + (2ث)  

علوم فندقية (تخصص)

150

75

التدريب العملي (تخصص)

150

75

الاقتصاد المنزلي

الحادي والثاني عشر (1ث) + (2ث)

العلوم المهنية (تخصص)

150

75

التدريب العملي (تخصص)

150

75

التجاري

الحادي والثاني عشر (1ث) + (2ث)

العلوم الإدارية

200

100

العلوم المالية

200

100

الجهة المخولة بالتصديق على الشهادات:

1-  الشهادات المدرسية: يجب أن تكون مصدقة من أربعة جهات هي: مدرسة الطالب، ومديرية التربية والتعليم التي تتبع لها مدرسة الطالب، ووزارة  التربية والتعليم العالي، ووزارة الخارجية الفلسطينية.

2- شهادات الانتقال: يجب أن تكون مصدقة من أربع جهات رسمية هي: المدرسة، ومديرية التربية، ووزارة التربية والتعليم العالي، ووزارة الخارجية  الفلسطينية.

3- شهادة الثانوية العامة: يجب أن تكون مصدقة من وزارة التربية والتعليم، وأن يكون عليها توقيع وزير التربية والتعليم العالي.  ومصدقة من وزارة الخارجية الفلسطينية. 

نظام التعليم والتدريب في الأراضي الفلسطينية

ينقسم نظام التعليم والتدريب في فلسطين إلى:

التعليم ما قبل المدرسة رياض الأطفال ودور الحضانة.

التعليم الأساسي.

التعليم الثانوي.

التعليم للمرحلة الثالثة ما بعد الثانوية التعليم العالي.

التعليم شبه الرسمي والتعليم المستمر.

التعليم الخاص.

التعليم ما قبل المدرسة (دور الحضانة رياض الأطفال):

يتم تقديم التعليم لمرحلة ما قبل المدرسة في رياض الأطفال للأطفال البالغة أعمارهم ما بين أربع وست سنوات، وأما دور الحضانة، فهي مخصصة للأطفال الذين تقل أعمارهم عن أربع سنوات. الالتحاق بهذه المرحلة طوعي بشكل عام، رغم أن العديد من المدارس الخاصة لا تقبل طلاباً في الصف الأول دون أن يكونوا قد أنهوا سنتين في رياض الأطفال.

التعليم الأساسي:

 مرحلة التعليم الأساسي إلزامية تبدأ من سن السادسة حيث يلتحق الطلاب في الصف الاول من المرحلة الاساسية والتي تستمر لمدة عشر سنوات أي حتى نهاية الصف العاشر الأساسي. 
  
التعليم الثانوي:

بعد الانتهاء من المرحلة الاساسية الالزامية يتفرع التعليم الثانوي الى عدة مسالك وهي:

التعليم الثانوي الأكاديمي

ومدته سنتان بفرعيه العلمي والادبي ويعد الطلاب هنا للتقدم لامتحان التوجيهي والذي يمكنهم الالتحاق بالجامعات.

التعليم الثانوي المهني

ومدته ايضاً سنتان وينقسم إلى فروعه الأربعة: صناعي، تجاري، زراعي، وتمريضي يعد الطلاب هنا للتقدم لامتحان التوجيهي المهني والذي يمكنهم من الالتحاق بكليات المجتمع.

التدريب المهني:

ويقسم إلى تدريب مهني طويل الامد مدته سنتان لاعداد عمالاً مهرة والى تدريب مهني قصير الأمد (5أشهر - 8 أشهر) لإعداد عمالاً محدودي المهارة.
  
التعليم العالي:

يحق للطالب الالتحاق بالتعليم العالي بعد انهائه المرحلة الثانوية، واجتيازه امتحان التوجيهي المنعقد على مستوى الوطن بنجاح.
ينقسم التعليم العالي إلى مسارين وهما:

1- التعليم في كليات المجتمع حيث يدرس الطالب لمدة عامين يحصل في نهايتها على شهادة دبلوم كلية مجتمع، ويمكنه في نهاية هذه المرحلة التقدم للامتحان الشامل، ومن الجدير ذكره هنا وجود كلية البولتكنيك والذي يقدم أيضاً شهادة البكالوريوس التقنية. 

2- التعليم الجامعي، حيث يدرس الطلاب لمدة أربع سنوات؛ للحصول على شهادة البكالوريوس وخمس سنوات لبكالوريوس الهندسة، وتقدم الجامعات ايضاً برامج دبلوم عال لمدة عام ما بعد البكالوريوس، وبرامج الماجستير لمدة عامين ما بعد البكالوريوس. 

التعليم شبه الرسمي والتعليم المستمر:

- التعليم شبه الرسمي هو ذلك النوع من التعليم الذي لا يقدم في المدارس العامة، حيث يتم تقديمه بالعادة من قبل:

- وزارات أخرى غير وزارة التربية والتعليم (وزارة العمل والشؤون الاجتماعية وغيرها).

- المنظمات الخيرية المحلية والدولية.

- منظمات أصحاب العمل والعمال.

- المؤسسات الدينية.

- المؤسسات الخاصة.

ومن أهم ملامح هذا النوع من التعليم:

تعدد الجهات الموفرة لهذا النوع من التعليم وفق الاهداف والمصالح المختلفة، اختلاف مدة الدورات الموفرة.منهاج خاص بكل مؤسسة وشهادات معترف بها بشكل جزئي.

ويعتبر التعليم شبه الرسمي مكملاً أساسياً للتعليم الرسمي في أي دولة. وأما التعليم المستمر فإنه يشكل عنصراً رئيسياً في التعامل مع عملية التغير الاقتصادية والاجتماعية، وبذلك يكون مجالاً تربوياً بحد ذاته.

يبني التعليم المستمر على المعرفة والمهارات والخبرة المسبقة للأفراد، ويهدف الى تحقيق الاحتياجات الفردية والمهنية والاجتماعية. وتختلف برامج التعليم المستمر من حيث مدتها ويقوم بتقديم خدمات تعليمية مختلفة بما فيها الجامعات المختلفة.

أشكال التعليم شبه الرسمي والتعليم المستمر

أولاً: التدريب المهني

تم تصنيف المؤسسات التدريبية العاملة في فلسطين حسب جهة الإشراف ونوع المؤسسة، حيث يوجد نوعان من المؤسسات التدريبية:

1. المؤسسات التي تقدم برامج تدريب رسمية وهي: - كليات المجتمع وكليات فلسطين التقنية.

2. المدارس الثانوية المهنية.

3. المؤسسات التي تقدم برامج تدريب شبه رسمية وهي:

- مراكز التدريب المهني التابعة لوزارة العمل الفلسطينية.

- المراكز الاجتماعية لتأهيل الشبيبة التابعة لوزارة الشؤون الاجتماعية.

- مراكز التدريب المهني التابعة لوكالة الغوث الدولية (UNRWA) والجمعيات المتخصصة بالتدريب طويل الأمد.

- المؤسسات التنموية والمنظمات غير الحكومية (NGO'S).

- الجمعيات الخيرية.

- مراكز التدريب الخاصة (الأهلية). 

برامج التعليم والتدريب المهني والتقني:

البرامج الرسمية:

هي البرامج التعليمية والتدريبية المقدمة من قبل وزارتي التعليم العالي أو التربية والتعليم وتمتاز بما يلي:

- تحدد حدا أدنى لمؤهلات المدربين.
- لها متطلبات دخول واضحة.
- يمنح المتخرج منها شهادات رسمية معترف بها.
- لها مدة زمنية ثابتة.
- لها منهاج ثابت محدد سلفاً ومعترف به.
- شهاداتها معترف بها من قبل أنظمة الخدمة المدنية كمؤهلات مصنفة.

والبرامج الرسمية نوعان هما: برامج التعليم العالي وبرامج التعليم المهني:

1. برامج التعليم العالي:

تهدف برامج التعليم العالي في كليات المجتمع وكليات فلسطين التقنيه الي تحقيق هدفين هما:

- إعداد القوى البشرية المدربة تقنياً في مجالات الصناعة والزراعة والخدمات لتلبية حاجات المجتمع والتنمية.
- الإسهام في خدمة المجتمعات المحلية والعمل على تنميتها.

تشتمل برامج التعليم العالي على 35 برنامجاً يتم تقديمها في 21 كلية في الضفة الغربية وقطاع غزة. ويمكن تصنيف هذه البرامج الى ثلاث مجموعات:

- برامج إعداد التقنيين.

- البرامج الأكاديمية.

- برامج التأهيل التربوي.

يقبل في كليات المجتمع وكليات فلسطين التقنية حملة شهادة الثانوية العامة الفلسطينية أو ما يعادلها، ويتم القبول في حقول التخصصات المختلفة حسب رغبة الطالب وعدد الطلبة المسموح به لكل تخصص وحسب تسلسل علاماتهم، ويشترط للالتحاق بهذه الكليات:

• شهادة الدراسة الثانوية العامة بمعدل يؤهل الطالب لدراسة التخصص المطلوب.
• أن يكون الطالب لائقاً صحياً لدراسة التخصص المطلوب.
  
2. برامج التعليم المهني:

تهدف برامج التعليم المهني في المدارس الثانوية المهنية إلى تحقيق ما يلي:

- إعداد القوى البشرية المدربة في مستوى العمالة الماهرة في مجالات الصناعة والزراعة والخدمات لتلبية حاجات المجتمع والتنمية.
- إعداد الطلاب للالتحاق بمؤسسات التعليم العالي.

تشتمل برامج التعليم المهني في المدارس الثانوية المهنية على 18 برنامجاً يتم تقديمها في 21 مدرسة في الضفة الغربية وقطاع غزة، ويمكن تصنيف هذه البرامج إلى ثلاث مجموعات:

- برامج التعليم الثانوي الصناعي.

- برامج التعليم الثانوي الزراعي.

- برامج التعليم الثانوي التجاري.

يقبل في المدارس الثانوية المهنية الطلبة الذين انهوا دراسة الصف العاشر بنجاح، أما توزيع الطلبة في حقول التخصصات المختلفة فيتم حسب رغبة الطالب وعدد الطلبة المسموح به لكل برنامج وحسب تسلسل علاماتهم. 
  
البرامج شبه الرسمية: 

هي البرامج التعليمية والتدريبية المقدمة عادة من مؤسسات أو وزارات غير وزارتي التعليم العالي أو التربية والتعليم وتمتاز بما يلي:

- لا يوجد حد أدنى لمؤهلات المدربين.
- ليس لها منهاجاً محدداً سلفاً، ومنهاجها غير مرتبط بمناهج أخرى.
- لها مدد زمنية متفاوتة (مختلفة).
- يمنح المتخرج منها شهادة معترف بها جزئياً.

يتم تقديم برامج التدريب المهني في عدة جهات وهي:

1. برامج التدريب المهني التابعة لوزارة العمل: هي برامج التدريب الأساسي لصغار السن وبرامج إعادة التدريب لرفع الكفاءة لدى الكبار، وتهدف هذه  البرامج إلى تحقيق التالي:

- الإسهام في إعداد القوى البشرية المدربة في مستوى العمالة الماهرة وشبه الماهرة في مجالات الصناعة والزراعة والخدمات لتلبية حاجات المجتمع والتنمية.
- رفع كفاءة العاملين بهدف تحسين إنتاجية القطاعات الاقتصادية المختلفة، وتوفير برامج إعادة التدريب لتحسين فرص الحصول على وظائف في سوق عمل دائمة التغير.

تشتمل برامج التدريب في المراكز التابعة لوزارة العمل على أكثر من 37 برنامجاً تقدمها تسعة مراكز في الضفة الغربيةK وأربعة مراكز في قطاع غزةK ويمكن تقسيمها إلى مجموعتين:

المجموعة الأولى: برامج التدريب المهني الصناعي.

المجموعة الثانية: برامج التدريب المهني الموجهة لقطاعات التجارة والخدمات.

يشترط للقبول في هذه المراكز تجاوزا المتدرب سن السادس عشر وتحقيق المتطلبات الأكاديمية للدورة التي يرغب المتدرب دخولها.
  
2. برامج التدريب المهني التابعة لوزارة الشؤون الاجتماعية:

تهدف هذه البرامج إلى الاهتمام بالأحداث المتسربين من المدارس وذوي القضايا الاجتماعية وذوي الإعاقات المختلفة والفئات الفقيرة بالإضافة إلى الأسرى المحررين، وهذه البرامج جزء من العملية التربوية الهادفة الى دمج هذه الفئات في المجتمع. 
تشتمل برامج التدريب المهني في المراكز الاجتماعية على حوالي 26 برنامجاً تقدمها سبعة مراكز في الضفة الغربية واثني عشر مركزاً في قطاع غزة. 
تختلف شروط القبول للالتحاق بهذه البرامج باختلاف الفئة المستهدفة، فمراكز تأهيل الشبيبة تشترط ان يكون عمر المتدرب بين 12 - 18 سنة، وأن يكون محولاً من قبل مراقب السلوك في وزارة الشؤون الاجتماعية وأن يكون لائقاً صحياً. 
أما في مراكز تأهيل المعاقين؛ فيشترط أن يكون المتدرب صاحب إعاقة ومن ذوي الدخل المحدود، وفي بقية المراكز يشترط أن يكون من أبناء الأسر المنتفعة من خدمات وزارة الشؤون الاجتماعية أو من الأسرى المحررين.
  
3. برامج التدريب المهني التابعة لوكالة الغوث الدولية (أونروا) والجمعيات المتخصصة بالتدريب طويل الأمد:

تهدف هذه البرامج الى إعداد القوى البشرية المدربة في مستوى العمالة الماهرة في مجالات الصناعة والخدمات لتلبية حاجات المجتمع والتنمية، وبرامج وكالة الغوث (أونروا) موجهة لأبناء اللاجئين حصراً.

تشتمل برامج التدريب المهني في المركزين التابعين لوكالة الغوث والجمعيات المتخصصة في الضفة الغربية على حوالي 22 برنامجاً، بينما تشتمل على 36 برنامجاً تقدمها سبعة مراكز تابعة لوكالة الغوث في قطاع غزة.

يشترط للقبول في المراكز إنهاء دراسة الصف التاسع أو العاشر بنجاح (لبعض التخصصات التي تمنح درجة الدبلوم وتصنف في إطار مراكز التدريب المهني) أو أن يكون المتدرب حاصلاً على شهادة الدراسة الثانوية العامة (لبعض التخصصات التي تمنح درجة الدبلوم وتصنف في إطار كليات المجتمع)، أو أن يكون المتدرب لاجئاً للالتحاق في المراكز التابعة لوكالة الغوث الدولية (اونروا). 

 

4. برامج التدريب المقدمة من المؤسسات التنموية والمنظمات غير الحكومية (NGO'S):

نتيجة للظروف التاريخية التي عاشها ويعيشها المجتمع الفلسطيني، ونتيجة لغياب دور الحكومة في التعليم والتدريب المهني والتقني لفترات طويلة، فقد قام المجتمع الأهلي في فلسطين بأداء دور مهم وأساسي في هذا المجال من خلال مؤسسات تنموية ومنظمات غير حكومية متعددة وفرت العديد من فرص التدريب وبأشكال مختلفة.

 تشتمل البرامج التي تقدمها هذه المؤسسات على برامج تدريب أساسية وبرامج تدريب لرفع الكفاءة وبرامج أخرى موجهة لفئات اجتماعية مهمشة كالمرأة والفقراء والمعاقين وغيرهم، وقد ربطت هذه المؤسسات بين مفهوم التدريب والتنمية، حيث تم التعامل مع موضوع التدريب كعنصر مهم من عناصر عملية التنمية بمفهومها الشمولي.

تشتمل برامج التدريب على مجالات متعددة، فمنها في المجال الصناعي أو الخدماتي أو الزراعي، ومنها ما هو في مجال الإدارة، وخاصة في موضوع إنشاء وإدارة المشروعات الصغيرة والتي ترتبط أحيانا ببرامج الإقراض.

لا توجد شروط موحدة لقبول المتدربين في برامج التدريب المقدّمة من قبل المؤسسات التنموية والمنظمات غير الحكومية، والشروط تحدد حسب نوع وموضوع برنامج التدريب. 
  
5. برامج التدريب المقدمة من الجمعيات الخيرية:

يرتبط مفهوم التدريب المقدم في هذه الجمعيات بمفهوم العمل الخيري، حيث وجهت برامج التدريب أساسا لفئات اجتماعية مهمشة خاصة المرأة والمعاقين والفقراء، وتهدف هذه البرامج الى مساعده أبناء تلك الفئات على إيجاد فرص عمل وبالتالي كسب قوتهم. 
تغطي برامج التدريب المقدمة من قبل الجمعيات الخيرية العديد من المجالات، إلا إنها تتركز في مجالات الخياطة، والنسيج والسكرتارية للسيدات. لا توجد شروط موحدة لقبول المنتسبين الى هذه الدورات وتعطى الأولوية لذوي الحالات الاجتماعية ولأبناء الفئات الاجتماعية الأقل حظاً. ولم يتم حصر كافة الجمعيات الخيرية العاملة في التدريب في الضفة الغربية؛ بسبب كبر حجم هذا القطاع التدريبي وعدم توفر قائمة بأسماء وعناوين هذه الجمعيات. 
  
6. برامج التدريب المقدمة من مراكز التدريب الخاصة:

يوجد في فلسطين العديد من المؤسسات الربحية التي تعمل في مجال التعليم والتدريب المهني والتقني، معظمها تحت إطار المراكز الثقافية المرخصة من وزارة التربية والتعليم. تقوم هذه المؤسسات بتوفير برامج تدريب لرفع الكفاءة وذلك حسب حاجة السوق المحلي. 
ونظراً للطبيعة الربحية لهذه المؤسسات، فإن برامج التدريب التي تقدمها غالباً ما تنحصر في مجالات الإدارة والحاسوب واللغات وغيرها من المجالات التي لا يتطلب فيها استثمارات مالية ضخمة. يوجد في الضفة الغربية 91 مركزاً ثقافيا مرخصا، بينما يوجد في قطاع غزة حوالي 80 مركزا خاصاً 
  
7. برامج التدريب المقدمة من المؤسسات الحكومية:

رافق قدوم السلطة الوطنية الفلسطينية توسعاً في المؤسسات الحكومية التي تقدم تدريباً خاصاً بهدف تخريج أشخاص مؤهلين لوظائف عامة متعددة وضرورية لبناء وحماية الوطن مثل التدريب الشرطي والجنائي وغير ذلك. 
تشمل البرامج التي تقدمها المؤسسات الحكومية في قطاع غزة على 22 برنامجاً تقدمها ست مؤسسات لكافة الفئات لاجتماعية، باستثناء مدرسة تدريب قوات الأمن العام والشرطة التي تقدم برامجها للعاملين في المؤسسات الحكومية والعسكريين فقط.

مراكز التعليم والتدريب المهني والتقني

أ. المراكز الرسمية

تضم كليات المجتمع وكليات فلسطين التقنية والمدارس الثانوية المهنية في الضفة الغربية وقطاع غزة المرخصة من وزارة التعليم العالي ووزارة التربية والتعليم وتشرف على برامجها، ويبلغ عددها 21 كلية و21 مدرسة ثانوية مهنية وبيانها كالتالي:

1- كليات المجتمع:

- كلية الهندسة والتكنولوجيا – الخليل.

- كلية فلسطين التقنية – العروب.

- كلية الخليل للتمريض.

- كلية الأمة – القدس.

- كلية المجتمع الإبراهيمية – القدس.

- كلية رام الله لتدريب المعلمين.

- كلية قلنديا.

- كلية مجتمع المرأة / الطيره - رام الله.

- كلية المجتمع العصرية/ رام الله.

- كلية فلسطين التقنية للبنات - رام الله.

- كلية صحة المجتمع - رام الله.

- كلية النجاح الوطنية – نابلس.

- كلية الروضة للعلوم المهنية – نابلس.

- كلية هشام حجاوي التقنية – نابلس.

- كلية فلسطين التقنية / خضوري – طولكرم.

- كلية العلوم الاسلامية – قلقيلية.

- كلية مجتمع الجامعة الاسلامية – غزة.

- إدارة برامج الدبلوم بجامعة الازهر – غزة.

- كلية التربية الحكومية – غزة.

- كلية فلسطين التقنية – ديرالبلح.

- كلية العلوم والتكنولوجيا- خانيونس.

- كلية فلسطين للتمريض – غزة.

2. المدارس الثانوية المهنية:

- مدرسة الخليل الثانوية الصناعية – الخليل.

- مدرسة العروب الزراعية – الخليل.

- مدرسة بنات وداد ناصر الدين – الخليل.

- مدرسة طارق بن زياد – الخليل.

- مدرسة ثانوية السالزيان الصناعية - بيت لحم.

- مدرسة منطقة بنات بيت لحم.

- مدرسة الأمل - بيت لحم.

- مدرسة القدس الصناعية الثانوية – القدس.

- المدرسة الثانوية الصناعية / الاتحاد اللوثري – القدس.

- مدرسة عبدا لله بن الحسين – القدس.

- مدرسة دار الأيتام الإسلامية / العيزرية – القدس.

- المدرسة المأمونية الثانوية للبنات – القدس.

- مدرسة المشروع الإنشائي العربي - أريحا.

- مدرسة دير دبوان الثانوية الصناعية - رام الله.

- مدرسة نابلس الثانوية الصناعية – نابلس.

- مدرسة طولكرم الثانوية الصناعية – طولكرم.

- مدرسة سيلة الظهر الثانوية الصناعية – جنين.

- مدرسة بنات جنين الثانوية – جنين.

- مدرسة رامز فاخرة الثانوية التجارية – غزة.

- مدرسة بيت حانون الثانوية الزراعية – غزة.

ب. المراكز شبه الرسمية:

تضم مراكز التدريب التي تقدم برامج شبه رسمية من مؤسسات أو وزارات غير وزارتي التعليم العالي والتربية والتعليم وهي كالتالي:

1. مراكز التدريب المهني التابعة لوزارة العمل الفلسطينية: يبلغ عدد مراكز التدريب التابعة لوزارة العمل 13 مركزاً منها تسعة مراكز في الضفة الغربية  وأربعة مراكز في قطاع غزة، وبيانها كالتالي:

- مركز التدريب المهني في الخليل.

- مركز التدريب المهني في نابلس.

- مركز التدريب المهني في بيت جالا.

- مركز التدريب المهني في طولكرم.

- مركز التدريب المهني في أريحا.

- مركز التدريب المهني في سلفيت.

- مركز التدريب المهني في رام الله.

- مركز التدريب المهني في قلقيلية.

- مركز التدريب المهني في جنين.

- مركز الأمام الشافعي في غزة.

- مركز التدريب المهني في دير البلح.

- مركز التدريب المهني في خانيونس.

- مركز التدريب المهني في رفح.

 

الصفحة التالية : -  


  

قرأ: 512

Contact Us

Caspian Plaza, C.Cabbarli St.44, Baku AZ1065
Phone: (+994 12) 436-74-26, (+994 12) 436-74-28
Fax: (+994 12) 436-74-27
Email: palembaz@gmail.com, azemb@mofa-gov.ps

www.embassyofpalestine.az © 2012-2018
In social networks